RESUMEN BLOG

En esta clase aprendimos muchas cosas , en lo personal me ayudo en otras clases también . por que gracias a eso razonaba mejor los problemas , me ponia analizarlos mas y hacia lo que me pedian , no hacia de mas . en la clase trabajamos mucho nuestros cerebros , los laboratorios eran de pensar no tan mecánicamente sino que también con la lógica . esta clase ayuda en todo , especialmente como lo dice su nombre  en resolución de problemas .

CLASE DE CONJUNTOS 3

El dia de hoy seguimos con el tema de los conjuntos , el licenciado nos entrego los parciales y los revisamos , completamos nuestras dudad y seguimos repasando para no cometer lis mismos errores . al final de la clase hicimos un laboratorio que consistoria en hacer 2 ejercicios de una pagina del libro .

PARCIAL

El dia de hoy , hicimos nuestra segunda prueba parcial , estuvo un poco complicada , me costo mas las ultimas partes , el examen estaba difícil y un poco largo , pero no imposible . tengo que estudiar as para  mi examen final y asi sacar una buena nota y ganar la clase

UN CONJUNTO

En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos considerada en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que un elemento (o miembro) pertenece al conjunto si está definido como incluido de algún modo dentro de él.

Ejemplo: el conjunto de los colores del arcoíris es:

AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}

CLASE 2 DE CONJUNTOS

El dia de hoy seguimos aprendiendo sobre los conjuntos , seguimos mas detenidamente cada formula sobre la unión , intersección , diferencia y diferencia sintética , el licenciado hizo varios ejercicios para que entendieramos mejor el tema , y asi llegaraos preparados para el parcial el dia lunes , por ultimo nos dio un laboratorio , que consistía en realizar un zudoku , estuvo interesante    

conjuntos

Hoy empezamos con un nuevo tema , los conjuntos . ¿ que son los conjuntos ?
son  son construcciones matemáticas que definen diversos tipos de números y que guardan una serie de propiedades estructurales.  y al final hicimos un " a pensar "al  

VARIACIÓN DE LA CONDICIONAL

el dia de hoy el profesor nos puso hacer unos problemas relacionados con el tema , nos dio un tipo de formulas que  nos ayudaron mucho , en lo personal a mi me hicieron entender mas el tema .

PRUEBA DE SEGUIMIENTO

el dia de hoy tuvimos nuestra primera prueba de seguimiento , teniamos 10 preguntas sobre todo lo que estudiamos durante las clases , la prueba estuvo capciosa y era de analizar bien la pregunta . en el examen e fue regular espero poder comprender mas los tenas en un futuro asi no tener los mismos problemas que en este examen

TABLAS DE VERDAD 2

solucionamos unas operaciones y alcancé a razonar mas el tema, me doy cuenta que se puede usar  para nuestro día a día hasta en la gramática, si nos ponemos a pensar puede ayudarnos a mejorar la agilidad mental al crear orden en nuestros pensamientos y nuestra razón para ver cual es el resultado de cada valor conclusivo.

TABLAS DE VERDAD

El viernes comenzamos con los valores de verdad compuestos por una propocicion y sus variaciones y aplicaciones en problemas , ese día también vimos el tema de la negación y aprendimos las ecuaciones con proposiciones , una ley lógica es una proposición verdadera , la negación de una negación de una preposición es igual a la misma proposición 

Examen parcial

el dia del examen parcial fue un dia de nervios , pues yo nunca me había sometido a un examen asi , falle en algunas por no poner el origen de unos números , es decor por que no puse de donde los saque , los problemas del examen estaban fáciles de solucionar , pero si uno no ponía como los realizo estaba malo . pero bueno de los errores se aprende , así que la próxima ya se que se le tiene que poner una evidencia a cada cosa .

La piramide

esta fue una actividad muy parecida al tangram . solo que sin el tangran , ahora era una piramide formada por varios cuadrados . el trabajo estaba un poco dificil , se nesecitava mucha análisis visual , pero con el tiempo cada uno entendia y razonaba lo que tenia que hacer para formar esas estructuras . la actividad estuvo interesante y entretenida .
 

TANGRAM

el dia de hoy nos pusieron hacer una actividad muy interesante , que consistía que con el tangram tenias que hacer varas figuras que el nos daba ,El tangram en un juego de origen chino y esta formado por 7 piezas poligonales, generalmente de madera, con las que se deben formar distintas figuras sin superponerlas. las 7 piezas, se llaman "Tans".

5 triangulos, dos triángulos grandes y dos de tamaño mediano y un triangulo pequeño
1 cuadrado
1 paralelogramo

SUSECION DE FIBONACCI

DEFINICIÓN : En matemáticas, la sucesión de fibonacci comienza con los números 0 y 1 al cuadrado y a partir de estos, cada termino es la suma de los dos anteriores, es la relación recurrente que la define
La sucesión de Fibonacci se puede escribir como una "regla"
la regla es xn = xn-1 + xn-2

ESTRATEGIAS DE DIAGRAMA O FIGURA

En la mayoría de los problemas es necesario dibujar un diagrama, e identificar en el lo datos del problema. en el diagrama se colocan todos los datos que se pretenden encontrar, esto nos ayuda a obtener una mejor idea y visualización de lo que el problema esta pidiendo.

como por ejemplo , si queremos saber que es lo que se necesita para tener éxito podemos hacer uno de estos , en los cuales pondremos las ideas que se nos vienen a la mente ,

  

ENSAYO Y ERROR

este es otro de los pasos que podemos utilizar para formular un plan , este sirve para explorar , como decir irle tanteando hasta que nos de lo que queremos resolver , la definición es esta : aprendizaje por medio de la exploración y el tanteo hasta que se encuentra una respuesta por la que se recibe un reforzamiento positivo. Por ejemplo
-Enciendes la vitrocerámica. 
-Pones una mano encima. 
-¡AAAay! -Quitas la mano. -Cocinas. Se te pasa el tiempo y quemas la comida. Ensayo y error: ya has aprendido que la vitro quema. La próxima vez no pondrás encima la zarpa. También has aprendido que si te pasas de la hora, la comida se estropea. En la siguiente sesión procurarás estar atenta a los tiempos.

CUADRO MÁGICO

Como comentaba de la clase pasada , en los pasos de polya para la parte de formular un plan tenemos varias opciones y una de ellas son "El cuadro magico " el cual sirve mucho para encontrar una secuencia o un valor , a continuación podremos ver que es un cuadro mágico

Los cuadrados mágicos son distribuciones de números en celdas que se disponen formando un cuadrado, de forma que la suma de cualquiera de las filas, de cualquiera de las columnas y de las dos diagonales principales da siempre el mismo resultado. como por ejemplo este , sumando todos los lados tiene que dar 39 

LOS PASOS DE POLYA

El dia de hoy aprendimos los 4 pasos de polya , con ellos se nos facilitara resolver los problemas . los pasos de polya son :
1-) comprender el problema
      parafrasear la pregunta
2-) formular un plan
       estrategia
3-)llevar a cabo el plan
     resuelvo
4-)revisar o comprobar
    reviso y compruebo

esos pasos son obligatorios para resolver un problema , claro se puede hacer sin ellos , pero la respuesta no seria valida , por que no tiene quien la justifique , para esto están estos cuatro pasos .
Ejemplo en clase :

El primer dia

     

En mi primer clase , el profesor nos enseño el propósito de la clase que es que estimulemos habilidades de pensamiento y solucionar problemas con diferentes estrategias . también el profesor nos pus hacer un trabajo , que le pusimos como titulo "a pensar" . nos enseño también los 3 razonamientos que son :
>Inductivo
>deductivo
>analógico